“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）。

1、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。

教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。A正确B错误

2、以下不属于教师个性品质健康的提法是（）。

以下不属于教师个性品质健康的提法是（）。A仪表大方B兴趣广泛C意志坚强D情绪健康

3、怎样理解涓生“重情”“反省”的个性品质？

怎样理解涓生“重情”“反省”的个性品质？

4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（）作用。A调节B教育C评价D引导

5、良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力，不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥

良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力，不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥力。公民应养成良好的个性品质，克服不良个性品质。下列应克服的个性品质是()Aa.有多方面的兴趣...

6、下面是两位初中化学教师讲授“物质的变化和性质”的教

下面是两位初中化学教师讲授物质的变化和性质的教学实施记录，阅读后回答问题。[张老师的教学实施记录][社会引入]观看准备好的视频——生活中的几种物质及其变化，如钢铁制品生...