“理解别人”是教师的良好个性品质,这其中最核心的是()。
- A客观性
- B移情作用
- C敏感性
- D心胸豁达
“理解别人”是教师的良好个性品质,这其中最核心的是()。
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1、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。A正确B错误
以下不属于教师个性品质健康的提法是()。A仪表大方B兴趣广泛C意志坚强D情绪健康
怎样理解涓生“重情”“反省”的个性品质?
4、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。A调节B教育C评价D引导
5、良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力,不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥
良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力,不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥力。公民应养成良好的个性品质,克服不良个性品质。下列应克服的个性品质是()Aa.有多方面的兴趣...
下面是两位初中化学教师讲授物质的变化和性质的教学实施记录,阅读后回答问题。[张老师的教学实施记录][社会引入]观看准备好的视频——生活中的几种物质及其变化,如钢铁制品生...