（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创

1、某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于（

某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于（ ）。A生理与安全需要B尊重需要C归属于爱的需要D自我实现需要

2、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积

认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义

3、学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A自我实现的需要B尊重的需要C求知的需要D审美的需要

4、纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。

纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。A正确B错误

5、在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性

在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。A主体性B创造性C综合性D审美性

6、在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关

在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关系、结构等重新组合获得新观念和新知识，或者寻找新的可能属性、关系、结构的创新思维方法称为...