知识、态度、行为内容评价属于()
- A形成评价
- B过程评价
- C效果评价
- D指标评价
- E政策评价
知识、态度、行为内容评价属于()
评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响;过程评价的内容主要评估项目活动的执行情况,如项目活动的覆盖面、目标人群的满意度、项目活动的质量、项目资源使用情况等;形成评价主要获得以下信息:问题的社会、空间、人群分布,发展趋势,问题的严重程度、产生的原因、特征,促进项目开展的因素和阻碍项目开展的因素,有哪些相关政策,已经实施了哪些干预措施,可利用的人、财、物等资源有哪些等。
1、效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的()。
效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的()。A间接影响B直接评价C直接影响D间接评价E直接干预
2、健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()。
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()。A理想B素质C心理D信念E道德
3、知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和()
知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和()A学习知识B调整信念C端正态度D调节情绪E增进健康
4、健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()。
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()。AA.理想BB.素质CC.心理DD.信念EE.道德
效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的()A间接影响B直接评价C直接影响D间接评价E直接干预
6、健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()A理想B素质C心理D信念E道德