依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。

1、以课程决策的层次为标准能把课程分为哪五种类型？

以课程决策的层次为标准能把课程分为哪五种类型？

2、依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的基本理念，分析课例，并对其教学设

依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱 ...

3、以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）

以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）AA、理想课程BB、领悟课程CC、隐性课程DD、悬缺课程

4、课例点评题 依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的基本理念，分析课例，

课例点评题 依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】黄梅戏选段《对花》 【教学对象】九年级学生 【教...

5、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。 一节音乐公开课如火如荼地进行着，音乐老师非常投入地描...

6、依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，分析下面七年级音乐欣赏课

依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，分析下面七年级音乐欣赏课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》...