美感欣赏活动

1、儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进

儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。A正确B错误

2、艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的

艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。

3、学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）

学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A初步的美术表现能力B适当地进行迁移运用的能力C初步的艺术判断能力D适当地叙述视觉形式的能力

4、艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感

艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶...

5、美感， 是人们按照一定的审美标准，对客观事物包括人体在内的欣赏、

美感， 是人们按照一定的审美标准，对客观事物包括人体在内的欣赏、评价时所产生的（）体验。它包括自然的、社会的和（）的三类。

6、美术欣赏教学的分析阶段是指教师引导学生探究作品之所以能让人产生某种美感的原因

美术欣赏教学的分析阶段是指教师引导学生探究作品之所以能让人产生某种美感的原因，其主要途径是从（）两方面来探究。A比例与均衡B造型与色彩C形式与内容D对比与协调