按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
- A教育基本法
- B单行教育法
- C教育行政法规
- D教育行政规章
按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的,规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件,其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。教育单行法律如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》。教育行政法规是行政法规的形式之一,是由国家最高行政机关(国务院)依据《中华人民共和国宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育法律,高于地方性教育法规和教育规章,如《教师资格条例》。教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件,有的称为教育行政规章.包括部门教育规章和地方政府教育规章。
1、按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《义务教育法》属于()。
按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《义务教育法》属于()。A教育基本法B单行教育法C教育行政法规D教育行政规章
我国现行的教育行政组织机构从纵向上分为()个层次。A7B4C5D6
3、按照立法主体不同,我国国防法规在纵向结构上可以分为五个层次,第五个层次是()
按照立法主体不同,我国国防法规在纵向结构上可以分为五个层次,第五个层次是()。A国务院各部委和军委各总部制定颁布的规章B省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会制定的...
按照我国货币层次的划分原则,我国货币供应是()之和。AMIBM2C%D银行体系的活期存款
国防法规体系的层次,指的就是对国防法规体系的纵向划分。A正确B错误
简述教育法规的纵向形式层次及其排列的原则。