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甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
发展有中国特色的公共关系学的前提是（）..
“无题”诗是李贺的独创。..
胎盘出血的超声表现，下列哪一项是错误的（）。..
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学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童.....
