现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原

1、我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原

我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。A正确B错误

2、因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。

因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。A正确B错误

3、启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。

启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。A《论语》B《孟子》C《大学》D《学记》

4、“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()

“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()AA．孟子BB．荀子CC．孔子DD．墨子

5、孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。

孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。A正确B错误

6、结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。

结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。