"活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该

1、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区

2、开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理

开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。A教育，指导B考核，指导C指导，教育D教育，考核

3、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象A关键期B依恋期C混沌期D最近发展期

4、教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。

教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。A教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展B教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在...

5、儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。

儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性E个别差异性

6、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C混沌期D最近发展区