（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条

1、学校职业指导的基本任务是，帮助学生认识自我、（）、促进学生（）的形成与发展。

学校职业指导的基本任务是，帮助学生认识自我、（）、促进学生（）的形成与发展。

2、衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】

衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

3、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。A道德信念B道德情操C道德品质D道德行为

4、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】A道德信念B道德情操C道德品质D道德行为

5、道德认识发展模式认为，人的道德发展的核心是（）的发展。

道德认识发展模式认为，人的道德发展的核心是（）的发展。A道德良知B道德标准C道德思维D道德情绪

6、（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。

（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成