教师在讲解李商隐的《锦瑟》时，提到这是一首古代抒情诗，要求学生课后收集其他古

1、教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是

教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）A原来B在C这儿D你

2、教师讲解外国文学时提到了批判现实主义作家，下列不属于此类作家的是（）。

教师讲解外国文学时提到了批判现实主义作家，下列不属于此类作家的是（）。A莫泊桑B雨果C狄更斯D巴尔扎克

3、教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于连绵词

教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于连绵词中的叠韵词，为了让学生更清楚地了解这一类词语，以下可以用来举例的是（）。A窈窕葡萄梧桐徘徊...

4、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于

学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性

5、教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音

教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音，下面符合要求可以作为例子的是（）。A第一 美好B明天 不怕C水果 想起D展览馆 五个

6、教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学

教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。A不拿群众一针一线B春天的脚步近了C月亮像圆...