我国李伯黍关于学生道德判断发展及教育影响等方面的研究得出了怎样的结论？

1、我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大

我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。A3岁B7岁C5岁D9岁

2、中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能

中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。A正确B错误

3、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。A认知模式B价值澄清模式C社会学习模式D体谅模式

4、论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义。

论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义。

5、认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A体谅模式B认知发展模式C价值澄清模式D社会学习模式

6、()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使

()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰