有些教师甚至在黑板上写字是都知道谁在做小动作，仿佛长有一双后眼睛似的，这体现

1、某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致

某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（ ）。A原型定向B原型模型C原型操作D原型内化

2、上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有

上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：你怎么不写拼音?学生说：老师，你也没有写拼音。...

3、有些教师甚至在黑板上写字时都知道谁在做小动作，仿佛长有一双后眼睛似的，这体现

有些教师甚至在黑板上写字时都知道谁在做小动作，仿佛长有一双后眼睛似的，这体现了有效管理者的（）特征。A一心多用B明察秋毫C整体关注D变换管理

4、上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有

上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：你怎么不写拼音?学生说：老师，你也没有写拼音。...

5、上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有

上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：你怎么不写拼音?学生说：老师，你也没有写拼音。...

6、有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学

有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。AA.学生的聪明BB.学生的勤奋和努力CC.独立地在课...