简述幼儿感知和理解音乐的特点

1、5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。

5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B能用数词描述事物或动作C能用简单的图表述简单的数量关系D会用数词描述事物的顺序和位置

2、两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类

两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。A正确B错误

3、简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

4、3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

5、幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、（）。

幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、（）。

6、音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。

音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。