请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人

教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可...

2、学生发展的一般规律是：顺序性和阶段性;稳定性和可变性;不均衡性;个别差异性;

学生发展的一般规律是：顺序性和阶段性;稳定性和可变性;不均衡性;个别差异性;整体性。A正确B错误

3、人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的

人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

4、请简要阐述儿童身心发展的稳定性和可变性的内涵及其对教育的启示。

请简要阐述儿童身心发展的稳定性和可变性的内涵及其对教育的启示。

5、处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和

处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）A顺序性的特征B不均衡性的特征C差异性的特征D稳定...

6、请简要回答青少年发展阶段的基本特点。

请简要回答青少年发展阶段的基本特点。