狭义的学前儿童家庭教育的过程是指（）

1、学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和

学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

2、学前儿童家庭教育的过程是指（）

学前儿童家庭教育的过程是指（）A家长对子女的教育过程B家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C家长与子女双向互动的过程D家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

3、狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

狭义的学前教育效益是指（），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

4、学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）A学前儿童的生理和心理发展过程B学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程C家庭外的社...

5、狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教

狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A0~3B3~6C0~6D0~18

6、学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A要体现文学性和艺术性B不必拘泥于科学的事实C要用儿童化的语言解释科学的道理D要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解