根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）

1、奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：_________

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。

2、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（

奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。A符号学习B命题学习C类属学习D上位学习

3、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习

4、根据零件草图中零件的大小和复杂程度及所采用的表达方案，可确定图样的（）。

根据零件草图中零件的大小和复杂程度及所采用的表达方案，可确定图样的（）。A大小B比例C布置方式D表达方式E图幅大小F视图数量

5、奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）

奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、...

6、简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。

简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。