20世纪70年代由美国沙蒂博士研究提出的方法是（）

1、根据美国学者里·斯柯特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点

根据美国学者里·斯柯特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点是持有（）。A理性人的人性观和封闭的环境观B社会人的人性观和封闭的环境观C理性人的人性观和开放的...

2、美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生

美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

3、（）是Goldratt博士上世纪70年代提出的。

（）是Goldratt博士上世纪70年代提出的。A最优生产技术B最优约束技术C最优化技术D最优信息技术。

4、20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在

20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。

5、20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）

20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）A弗兰克B凯勒C格斯纳D赫尔巴特

6、按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程

按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）A课程解读范式B课程理解范式C课程实施范式D课程评价范式