教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。

1、教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）

教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）A正确B错误

2、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。

了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A色彩构成B平面构成C立体构成D光学构成

3、“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要

“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。AA．行为主义BB．认知主义CC．建构主义DD．人本主义

4、（）定律在动画中应用甚广，作为一个动画设计师学习和了解，只有这样动画师们才可

（）定律在动画中应用甚广，作为一个动画设计师学习和了解，只有这样动画师们才可以再创作过程中得心应手，随心所欲地表现、夸张和提炼出精彩的动画作品、AA、自由落体BB、平抛...

5、在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学

在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（）。

6、什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？