在审美实践中，不同的审美样态与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应

1、在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。

在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。

2、在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间（）比较关系的形式构

在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间（）比较关系的形式构成。

3、形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的

形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。

4、以下不属于主体在审美活动中的精神存在特征的是（）

以下不属于主体在审美活动中的精神存在特征的是（）A惊异B领悟C体验D澄明

5、在中国园林造景中往往将最好的景色藏在后，起到欲扬先抑的审美效果，这种构景手法

在中国园林造景中往往将最好的景色藏在后，起到欲扬先抑的审美效果，这种构景手法叫（）。A夹景B框景C透景D抑景

6、请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。

请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。