下面是刘老师列出的一组情感态度与价值观维度的教学目标，您认为合适的有（）。

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都可以通过接受学习来获得。（）

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都可以通过接受学习来获得。（）A正确B错误

2、课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。

课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。

3、“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维

“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

4、新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。

新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。

5、下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（）

下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（）A了解金属的导热性、导电性和延展性B能区分常见的金属和非金属C通过实验探究金属的化学性质D感受化学对改善人类生活的积极作用

6、教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表

教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法...