教师在化解留守儿童心理障碍时无法给与学生的帮助是（）。
- A母爱
- B家庭温暖
- C学习帮助
- D经济支助
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1、人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的（）。
人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的（）。A排他性防御B神经症性防御C幼稚性防御D成熟性防御
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人们在遇到挫折时以幽默化解尴，属于心理防御机制中的（）A曲解B排他性防御C幼稚性防御D成熟性防御E神经症性防御
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3、当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和
当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。
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人们在遇到挫折时以幽默化解尴，属于心理防御机制中的（）A曲解B排他性防御C幼稚性防御D成熟性防御E神经症性防御
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5、“学生安全千万家”教师家访活动的主要对象是义务教育阶段在校的留守儿童和外来务
“学生安全千万家”教师家访活动的主要对象是义务教育阶段在校的留守儿童和外来务工人员子女家庭。A正确B错误
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6、人们在遇到挫折时，以幽默化解尴尬属于心理防御机制中的（）
人们在遇到挫折时，以幽默化解尴尬属于心理防御机制中的（）A排泄性防御B神经性防御C幼稚性防御D成熟性防御E冷静性防御