加人情境的教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()
- A情境线索
- B从实践到理论的线索
- C理论线索
- D技术操作线索
加人情境的教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()
加入情境的教育学,不是简单的教育情境的附加,而是整个学科体系的变化,它由情境线索、理论线索和技术操作线索三个维度组成。它对教育理论与实践都会产生积极的影响。
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()A附属的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力
2、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。A强化的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力E附属的内驱力
3、由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是()。
由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是()。A抛锚式教学策略B随机进入教学策略C支架式教学策略D启发式教学策略
职业生涯由三个维度组成,即时间、广度和深度。A正确B错误
沙因认为组织角色一般由三个维度组成,其中不包括()。AA、职务的资格维度BB、职务的任务维度CC、职务的等级维度DD、职务的高低维度
6、第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()A能力与素质B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观