学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。

1、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

2、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A示范性B复杂性C主体性D长期性

3、学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。AA.引导性 BB.复杂性 CC.主体性 DD.示范性

4、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A示范性B复杂性C主体性D长期性

5、教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（

教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（　　）A示范性B个体性C主体性D创造性

6、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A示范性B复杂性C主体性D长期性