施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。

1、在施测MMPI测验时，如受测者报告有些想法现在没有了，主测者应当告之他（）。

在施测MMPI测验时，如受测者报告有些想法现在没有了，主测者应当告之他（）。A以从前的情况为准B以现在的情况为准C根据具体的情况选择D以从前或现在的情况为准都可以

2、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。

当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。A线性的B非线性的C直接的D间接的

3、有了常模，测验工作者就可以将原始分转换成（）表示被试水平高低的分数。

有了常模，测验工作者就可以将原始分转换成（）表示被试水平高低的分数。A间接B直接C不完全D完全

4、对受测者施测16PF，主要目的是为了（）。

对受测者施测16PF，主要目的是为了（）。A了解心理障碍的个性原因B辅助临床诊断C治疗心理障碍患者D用于人才选拔

5、在施测MMPI时，如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己，主测者应（）。

在施测MMPI时，如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己，主测者应（）。A凭经验弄清情况B详细记录测验时受测者的表现C取得受测者的合作D不予理睬

6、测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作

测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。A转换表B分布表C对照表D都不是