王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。

1、王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“（）”的集中体现

王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“（）”的集中体现。

2、王守仁关于教育目的的主张，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是，他用

王守仁关于教育目的的主张，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是，他用“（）”作了新的解释。A经学B理学C心学D蒙学

3、王守仁的教育理论是“（）”。

王守仁的教育理论是“（）”。

4、简述王守仁的儿童教育思想。

简述王守仁的儿童教育思想。

5、关于教育内容，王守仁认为最根本的是“（）”。他认为这是宇宙间永恒而普遍的真理

关于教育内容，王守仁认为最根本的是“（）”。他认为这是宇宙间永恒而普遍的真理，它与世界上的万事万物之理一样，其根源是存在于人的本心的。A四书B阳明全书C六经D情理精义

6、王守仁的教育思想以（）为基础。

王守仁的教育思想以（）为基础。A主观唯心主义B客观唯心主义C朴素唯物主义D历史唯物主义