(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、 活动一:试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。 活动二:辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料,筛选出重要观点和材料,分工整合资料,组内进行演练,其他小组倾听并发言,并作出评价。 活动三:设计探险方案,模拟探险组成员,广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案,在课堂上有条理的叙述方案。 对该活动设计的相关分析正确的是( )
- A活动在全班只能做到少数人进行展示,不能激发所高学生的和极性
- B活动采用小组合作的学习方式演练,不利于学生个体能力的提升
- C活动没有设计学生之间相互交流,不能实现学生全员参与
- D略