知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。

1、以下哪个选项适合作为五年级下册《长方体和正方体的表面积》教学的知识目标（）。

以下哪个选项适合作为五年级下册《长方体和正方体的表面积》教学的知识目标（）。AA、让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体和正方体面积的计算方法BB、通过小...

2、以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。A了解公车上书内容及在维新变法发展过程中的作用B了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社...

3、将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为（）。

将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为（）。A归类分析法B层级分析法C图解分析法D信息加工分析法

4、知识作为教学目标，其所要求的心理过程是（）

知识作为教学目标，其所要求的心理过程是（）

5、实施课堂心理辅导需要建立（）的学生观、广义的知识观和发展性的教学目标观。

实施课堂心理辅导需要建立（）的学生观、广义的知识观和发展性的教学目标观。

6、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。

教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。AA．发现学习BB．接受学习CC．合作学习DD．掌握学习