自制打击乐器发出的声音、人体乐器发出的声音、塑料瓶模拟的水声与蛙鸣声、揉搓报纸模拟的风雨声、盆桶发出的雷电声、口技模拟的鸟叫声等等。这在创设音乐教学情境中属于()。
- A语言创设情境
- B光线创设情境
- C美术创设情境
- D音源创设情境
自制打击乐器发出的声音、人体乐器发出的声音、塑料瓶模拟的水声与蛙鸣声、揉搓报纸模拟的风雨声、盆桶发出的雷电声、口技模拟的鸟叫声等等。这在创设音乐教学情境中属于()。
音源是指现代音乐课堂教学中,为提高学生的学习兴趣,培养创新意识而选用的生活中的自然音响素材。有效地利用各种物品和人声音源创设了教学情境,惟妙惟肖地塑造了诗的意境,使学习者很快地进入状态,增强对作品的理解、体验和感受。因此,这在创设音乐教学情境中属于音源创设情境。
下列乐器,那一种声音最低?()A大提琴B中提琴C小提琴D单簧管
2、()是中国古代的一种打击乐器,由青铜制成。演奏时用小木棒敲打,声音清脆响亮,
()是中国古代的一种打击乐器,由青铜制成。演奏时用小木棒敲打,声音清脆响亮,优美动听。A琵琶B箜篌C编钟D胡琴
我们能分辨出不同乐器的声音是由哪一个决定的()A音高B音色C音长D音强
4、“欣赏《非洲的节日》后,以小组为单位使用自制的打击乐器编配节奏,然后进行展示
“欣赏《非洲的节日》后,以小组为单位使用自制的打击乐器编配节奏,然后进行展示。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学?( )A表现B创造C感受与欣赏D音乐与社会生活
不同的乐器声音靠什么区别:()。A音符B检测仪器C响度D音色
6、“欣赏《破铜烂铁》后,以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏,然后为作
“欣赏《破铜烂铁》后,以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏,然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学?()A创造B表现C感受与欣赏D音乐与社会生活