学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

1、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）A附属的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力

2、下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（）

下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（）A问卷调查B现场记录C脑力激荡D课业笔记

3、奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。

奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D动力

4、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A强化的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力E附属的内驱力

5、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。A学习B学生与教师C教师与教学D学与教

6、当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（

当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（　　）A爬山法B手段一目的分析法C类比法D算法