课程即(),这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽,“教材说”的失之过窄,“行动说”的失之浅表。
- A学习科目和教材
- B儿童在校获得的学习经验
- C学校组织的学习活动
- D教学计划
课程即(),这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽,“教材说”的失之过窄,“行动说”的失之浅表。
1、综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发,重视外界环境对幼儿发展的作用。
综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发,重视外界环境对幼儿发展的作用。A正确B错误
2、活动课程是以()的课程,这种课程是为了促进(),让学生在课堂中间充分的表现自
活动课程是以()的课程,这种课程是为了促进(),让学生在课堂中间充分的表现自己,发展学生的情感、意志等非智力的品质,同时促进各种各样的实践能力的提高。
3、思想政治课程必修课程的逻辑结构是:必修课程共设四个课堂模块,即思想政治1(经
思想政治课程必修课程的逻辑结构是:必修课程共设四个课堂模块,即思想政治1(经济生活),思想政治2(政治生活),思想政治3(文化生活),思想政治4(生活与哲学)。其中,"思...
4、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()。
贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()。A学科课程B活动课程C隐性课程D显性课程
5、当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是
当课程开发以学科知识及其发展为基点,强调学科知识的优先性的时候,这种课程即是()A永恒主义课程B知识论课程C要素主义课程D学科中心课程
以学科维度定义课程,课程通常表现为()。AA.学习者的经验BB.教学大纲CC.课程计划DD.教科书