设计体现"从生活走向化学，从化学走向社会"的教学过程。

阅读下列三个有关材料，按要求完成任务。材料一：《义务教育化学课程标准2011年版》部分内容内容标准：认识常见金属的主要化学性质；初步认识置换反应；能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。活动与探究建议：实验：金属的物理性质和某些化学性质；实验探究酸溶性、盐溶液与金属发生的置换反应极其规律。可供选择的学习情景素材：中国古代在金属冶炼方便的成就材料二：教科书的只是结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第八章金属和金属材料第一单元走进化学世界课题1 金属材料第二单元我们周围的空气课题2 金属的化学性质第三单元物质构成的奥秘课题3 金属资源的利用和保护第四单元自然界的水实验活动4金属的物理性质和某些化学性质第五单元化学方程式第九单元溶液第六单元碳和碳的氧化物第十一单元盐化肥第七单元燃料及其利用第十二单元化学与生活材料三：某版本教科书"金属的化学性质”所呈现的部分内容课题2 金属的化学性质金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。例如，铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛的应用，除了因为改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，以及铝的密度较小外，还由于铝的抗腐蚀性能好。那么，为什么铝具有这么好的抗腐蚀性能呢？一，金属与氧气的反应通过以前的学习，我们已经知道镁和铁都能与氧气反应。实验表明，大多数金属都能与氧气发生发硬，单反应的难易和剧烈程度是不同的。例如，镁、铝等在常温下就能与氧气反应。铝在空气中与氧气反应，其表面盛曾一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步养花，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。 4Al+3O2=2Al2O3 铁、铜等在常温下几乎不予氧气反应，但在高温时能与氧气反应。"真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应。从上述实验事实可以看出：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金是不活泼的。二、金属与盐酸、稀硫酸的反应很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应，可反映金属的活泼性。探究金属与盐酸、稀硫酸的反应在试管里放入少量镁，加入5mL稀盐酸，用燃着的小木条放在试管口，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。参照上述实验步骤，分别在放有少量锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成的是什么气体。用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。根据上述实验现象以及反应的化学方程式讨论： 1.哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？根据反应时是否有氢气产生，将金属分为两类。 2.对于能发生的反应，从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？将这一类反应与化合反应反应、分解反应进行比较。

参考答案

参考解析：

略。

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