在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、

1、在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、

在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

2、试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各

试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

3、在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最利于统治者学习接受汉族先进文化的是（）

在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最利于统治者学习接受汉族先进文化的是（）AA.在朝廷中必须使用汉语BB.把鲜卑族姓氏改为汉姓CC.官员及家属必须穿戴汉族服饰DD.迁都洛阳

4、在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教

在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）。A配置性评定B形成性评定C总结性评定...

5、习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时指出，提高国家文化软实力，关系（）

习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时指出，提高国家文化软实力，关系（）。A我国在世界文化格局中的定位B我国国际地位和国际影响力C两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复...

6、塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略

塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和（）五个方面的因素。