学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。
- A多感官参与
- B合理分配复习时间
- C复习方式的多样化
- D及时复习
学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。
遗忘的规律是先快后慢,因此,复习必须及时,要在尚未大量遗忘前开始进行,以减缓遗忘的进程。学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查就是在学生尚未大量遗忘前进行及时复习,促进知识的保持。
1、学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复
学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式的多样化D及时复习
2、英语学习中,当学完单词eye(眼睛)后,在学习eyeball(眼球)时,即可
英语学习中,当学完单词eye(眼睛)后,在学习eyeball(眼球)时,即可以产生产生()A一般迁移B具体迁移C水平迁移D垂直迁移
3、阅读写作教学案例,按照要求答题。一节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回
阅读写作教学案例,按照要求答题。一节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆"哪位同学的审题思考表现最好"。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该...
4、学生们学完《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师
学生们学完《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是()。A戏剧以表演性为基础,与绘画艺术紧密结合B戏剧三个主要特点:...
5、学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的
学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。AA.正迁移BB.负迁移CC.一般迁移DD.逆向迁移
6、英语学习中,当学完单词“eye”(眼睛)和“ball(球)”后,再学习“ey
英语学习中,当学完单词“eye”(眼睛)和“ball(球)”后,再学习“eyeball”(眼球)时,即可以产生()。A正迁移B负迁移C一般迁移D特殊迁移