（）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主

1、基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模

基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）A情境教学模式B合作教学模式C随机访问教学模式D支架式教学模式

2、运输是使货物或旅客发生空间上的位移，而合理运输旨在（）。

运输是使货物或旅客发生空间上的位移，而合理运输旨在（）。A建立运输要素的最佳组合，从而取得最大的运输经济效益B以最快的速度将货物或旅客运达目的地C以最少的费用将货物或旅...

3、通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）A情境教学B支架式教学C随机访问教学D协作教学

4、儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要

儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。AA.发现式教学 BB...

5、学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样

学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用，这是克服了（）思维定势。A书本式B权威型C经验式D局限性

6、建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的

建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。A正确B错误