变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。
- A本质特征,非本质特征都不变
- B本质特征不变,非本质特征变换
- C本质特征,非本质特征都变
- D本质特征变换,非本质特征不变
变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。
所谓变式,就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。
1、教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。
教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。A正确B错误
2、顾泠沅将“概念性变式”推广到“()变式”,从而使变式教学既适用于数学概念的掌
顾泠沅将“概念性变式”推广到“()变式”,从而使变式教学既适用于数学概念的掌握,也适用于数学活动经验的增长。A抽象性B操作性C过程性D活动性
变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。A本质特征,非本质特征都不变B本质特征不变,非本质特征变换C本质特征,非本质特征都变D本质特征变换,非本质特征不变
4、在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念
在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。A正确B错误
变式是变换同类事物的()。A本质属性B非本质属性C表面属性D表面特征
6、变式是变换出现不同的 说明事物的属性,即使本质属性保持不变而非本质属性或有或
变式是变换出现不同的 说明事物的属性,即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质特征 【 】A正例B反例C直观D迁移