对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观。

1、怎样认识教育社会学的学科性质？

怎样认识教育社会学的学科性质？

2、传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。A正确B错误

3、小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。A正确B错误

4、小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动

小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。A让学生尝试设计方案去体验B强化将知识运用于现实情境C通过游戏活动来引导...

5、小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。

小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。A正确B错误

6、从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和

从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。A数的认识B运算方法C简便运算D理解算理