如果个体有很大的认知失调的压力，可以减少压力的途径有（）

1、认知失调理论的应用范围很广，可以应用于（）、儿童教育、消费行为和（）等方面。

认知失调理论的应用范围很广，可以应用于（）、儿童教育、消费行为和（）等方面。

2、认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）

认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）A成反比例B成正比例C不成比例D无关

3、如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有（）

如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有（）A改变行为B改变态度C找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致D为自己的矛盾自圆其说E改变认知的重要性

4、如果个体不明确其所扮演角色的地位、他人的要求及期待等，就可能产生角色失调，这

如果个体不明确其所扮演角色的地位、他人的要求及期待等，就可能产生角色失调，这类失调被称作（）。A角色冲突B角色不清C角色失败D角色矛盾

5、面对压力，个体通常会进行（）的认知活动。

面对压力，个体通常会进行（）的认知活动。A评估压力对自身的利弊及程度B评估压力的性质C评估自己的实力D确定自己对待压力的方式

6、工作压力取决于（）、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。

工作压力取决于（）、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。AA、外在的环境和工作要求BB、对行动后果的评价CC、工作要求与个体资源之间的匹配度评价DD、社会舆论