“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。
- A兴趣诱导法
- B活动探索法
- C榜样示范法
- D暗示提醒法
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1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。A爱严相济B榜样示范C以身作则D集体教育
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2、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（）
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有（）A对教师工作的促进功能B对社会文明的示范功能C对教育对象的教育功能D对教师修养的引导功能
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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4、"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。
"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。A廉洁从教B终身学习C教书育人D为人师表
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5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。A创造性B复杂性C示范性D长期性
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6、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。A《论语》B《孟子》C《道德经》D《大学》