不适合作为初中生“设计•应用”学习领域评价要点的是（ ）。
- A初步了解设计的形式原理和过程
- B能够自主设计，具有专业创新性
- C熟练、灵活、安全地运用工具
- D了解设计中不同媒材的特性
问题
不适合作为初中生“设计•应用”学习领域评价要点的是（ ）。
参考解析：
《义务教育美术课程标准(2011年版）》课程内容部分：第四学段(7-9年级)设计应用评价要求如下:①知道视觉传达设计、工业设计和环境设计的分类。②初步了解设计的形式原理和过程。③了解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。④感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境，初步具备用设计改善物品和环境的意识。⑤了解不同媒材的特性，合理而巧妙地运用媒材的质感、肌理与形状，体现设计创意。⑥知道连续纹样的设计方法和应用。熟练、灵活、安全地运用工具。显然B选项是不包含在内。
分类：初中美术学科知识与教学能力,中学教师资格证,资格考试
相关推荐
-
请阅读下列材料：信息及其特征是初中《信息技术》第一章第一节的内容。主要内容有：①信息的概念②信息的特征教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算...
-
请简述初中“设计·应用”学习领域的目标要求。
-
3、下列不适合作为初中生综合·探索领域美术教学评价要点的是（ ）。
下列不适合作为初中生综合·探索领域美术教学评价要点的是（ ）。A能否在生活中发现与美术相关的问题B能否为社区提出环境改造的实施方案C能否以个人或集体的方式进行创作及展示...
-
某校初中历史兴趣小组开展商鞅变法专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小...
-
5、下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教育内容的是：
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教育内容的是：A雕塑创作B绘本创作C油画欣赏D贺卡制作
-
下面是两位初中化学教师讲授物质的变化和性质的教学实施记录，阅读后回答问题。[张老师的教学实施记录][社会引入]观看准备好的视频——生活中的几种物质及其变化，如钢铁制品生...