学前教育学的理论化特点出现在其发展的（）阶段。

1、论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

2、论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

3、学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）A家庭教育是幼儿接触最早的教育B家庭教育是在潜移默化中进行的C家庭教育具有专业性D家庭教育伴随终身E家庭教育是个别实施的

4、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教

中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

5、夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着

夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向（）的方向转变。

6、孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。

孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。