怎样掌握词的古义？

1、词的多义是怎样产生的？

词的多义是怎样产生的？

2、什么是词的本义？怎样考察词的本义？

什么是词的本义？怎样考察词的本义？

3、学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。

学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。A3个词以下B7～10个词C4～6个词D13～16个词E16个词以上

4、简答怎样理解姜夔词的“清空”特点。

简答怎样理解姜夔词的“清空”特点。

5、幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。

幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。A直觉行动思维B具体形象思维C逻辑抽象思维D前运算思维

6、“轮机”一词的含义是怎样演变的？

“轮机”一词的含义是怎样演变的？