（）最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。

1、（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能

（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。A素质教育B科学教育C培训教育D应试教育

2、以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。

以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。A正确B错误

3、（）最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。

（）最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。A教室B学生C科技人才D工人

4、（）最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。

（）最期盼的是自由创造的空间、自主发展的权利以及与创新付出相匹配的劳动收入。A教室B学生C工人D科技人才

5、依法自主决定个人精神和行为空间自由权在纳税人权利领域的体现，也是我国宪法保障

依法自主决定个人精神和行为空间自由权在纳税人权利领域的体现，也是我国宪法保障公民人身自由权利的体现，这是纳税人哪种权利（）。A税收监督B税收救济C税收知情D选择社会化纳税服务

6、根据（ ），在工作激励中，应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥

根据（ ），在工作激励中，应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。AX理论BZ理论CV理论DY理论