锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）。

1、阅读以下《口语交际·讨论》的实录（节选），回答问题。学生：（［A］我是组织者

阅读以下《口语交际·讨论》的实录（节选），回答问题。学生：（［A］我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。）（四名同学明确各自的分工）组织者：（［B］学了契诃...

2、评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。

评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。A参与意识和情意态度B探究精神和创新意识C策划、组织能力D协调、实施能力

3、以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生

以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识；（2）训练学生的口语表达...

4、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在()实践。

锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在()实践。AA．各科教学活动以及日常生活中BB．口语交际课中CC．家庭生活中DD．与社会人群交往中

5、语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。A正确B错误

6、培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此

培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力...