生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是

1、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同

利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）AA、自我反思BB、同伴互助CC、专业引领DD、少数有准

2、不同观察者或同一观察者在不同时期利用生物标志所得观察结果一致是指（）。

不同观察者或同一观察者在不同时期利用生物标志所得观察结果一致是指（）。A一致性B可行性C真实性D可重复性E可信性

3、在幻灯片放映时，用户可以利用绘图笔在幻灯片上写字或画画，这些内容()

在幻灯片放映时，用户可以利用绘图笔在幻灯片上写字或画画，这些内容()AA：自动保存在演示文稿中BB：可以保存在演示文稿中CC：在本次演示中不可擦除DD：在本次演示中可以擦除

4、在PowerPoint2003幻灯片放映时，用户可以利用指针在幻灯片上写字或

在PowerPoint2003幻灯片放映时，用户可以利用指针在幻灯片上写字或画画，这些内容（）。A自动保存在演示文稿中B可以保存在演示文稿中C在本次演示中不可擦除D在本次演示中可以擦除

5、教师在教学过程中，利用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视、电影片及课

教师在教学过程中，利用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视、电影片及课件等辅助教学，体现了（ ）教学原则。A启发性原则B理论联系实际原则C系统性原则D直观性原则

6、利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）

利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）A实物直观B图片直观C模象直观D言语直观