传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同？

1、过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而新课程理念下的语文教师只是在（）和（

过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而新课程理念下的语文教师只是在（）和（）之间体现教育的存在。

2、基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质

基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（ ）。 （1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）...

3、基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质

基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（ ）。 （1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）...

4、新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应（）。

新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应（）。A加强合作B增强自信C注重反思D赞赏学生

5、新课程背景下的教师观，教师在对待教学关系上，教师应（ ）。

新课程背景下的教师观，教师在对待教学关系上，教师应（ ）。A尊重、赞赏学生B帮助、引导学生C注重反思D加强合作

6、在素质教育和新课程理念下，改变传统的“以（）为中心”的教学方式，走出课堂、走

在素质教育和新课程理念下，改变传统的“以（）为中心”的教学方式，走出课堂、走向网络，让学生学会如何利用信息技术手段和各种工具在网络中收集、处理信息，在实践的基础上学...