矫正社会工作者在第一次个案面谈中,面对非自愿来的服务对象首先谢谢他能安排好时间来和他见面,使得服务对象觉得自己很受尊重。这反映了工作者( )。
- A要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
- B着眼与服务对象的潜能的挖掘
- C矫正工作计划有重点、分步骤
- D善于挖掘服务对象的优势和潜能
- E能妥善处理保密原则与社会工作价值伦理的关系
矫正社会工作者在第一次个案面谈中,面对非自愿来的服务对象首先谢谢他能安排好时间来和他见面,使得服务对象觉得自己很受尊重。这反映了工作者( )。
解析:参考教材第七章第二节。要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系。社区矫正工作的对象与其他社会工作实务领域(如婚姻家庭社会工作、残疾人社会工作等)的工作对象不同,一般不是通过主动求助的途径来到工作者面前的,因此他们中的很多人具有被动、不配合,甚至抗拒的心理和行为特点。社区矫正工作者要采取更为主动的姿态去和矫正对象建立关系,这是矫正工作是否成功的第一步。
1、在矫正社会工作领域,属于个案管理在运作与实施中需要注意的问题是()。
在矫正社会工作领域,属于个案管理在运作与实施中需要注意的问题是()。A要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系B要有重点分步骤地制订矫正工作计划C要善于协调多部门、多机...
2、小慧在某机构工作了一年,主要负责个案工作,在一次督导面谈中,她表示近期工作并
小慧在某机构工作了一年,主要负责个案工作,在一次督导面谈中,她表示近期工作并不顺利,遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象,而且个案服务成效也不明显,因此,感到压力很大。督...
3、某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中,
某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中,小刚说“你问我为什么抢劫,其实,我以前一直是个好学生。小学四年级时我来到这里,我的爸爸妈...
4、某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中,
某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中,小刚说:“你问我为什么抢劫,其实,我以前一直是个好学生。小学四年级时我来到这里,我的爸爸...
5、在一次督导会谈中,督导者发现社会工作者在处理某服务对象的父子沟通问题的个案时
在一次督导会谈中,督导者发现社会工作者在处理某服务对象的父子沟通问题的个案时,偏袒儿子的反叛行为。在深入交谈后,又发现社会工作者把自己和父亲争执的经验带入辅导过程。...
6、社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作
社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学,小丁想找老王帮忙,让侄女上一所好学校,但他也深知如果让老王...