“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以()为

1、“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础

“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础。

2、学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

3、“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利

“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受...

4、家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿

家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。A正确B错误

5、学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（

学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

6、什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？

什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？