班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

1、发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评

发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。AA.过去表现BB.未来发展CC.态度情感DD.积极参与

2、与其他方法相比，行政方法比较具体，不仅指令的内容和对象是具体的，而且在实施过

与其他方法相比，行政方法比较具体，不仅指令的内容和对象是具体的，而且在实施过程中的具体方法也因对象、目的和时间的变化而变化，体现出管理的行政方法的（）。A无偿性B垂直...

3、班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（

班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。

4、学前教育不仅是个人发展的开端，而且是（）链条的起点。

学前教育不仅是个人发展的开端，而且是（）链条的起点。A教育B生产C学习D工作

5、马老师班级里的学生都知道，考得好就能挑个好位置，而考差了不仅要被罚站，而且只

马老师班级里的学生都知道，考得好就能挑个好位置，而考差了不仅要被罚站，而且只能坐后面。马老师的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。A爱国守法B教书育人C关爱学...

6、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）

学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）A客体B内容C手段D依据