“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。

1、电信的“八字”服务方针，反映了社会和人民群众对电信的

电信的八字服务方针，反映了社会和人民群众对电信的基本要求，即（）。A安全，质量，市场，效益 B迅速，准确，安全，方便 C普遍服务，用户至上 D热情服务，礼貌待人

2、冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”

冯老师针对学生个体差异性在班内开设了读书小报手绘小报群星璀璨数学乐园精彩作文赏析我爱发明等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们...

3、《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的

《左传》记载：封建亲戚，以蕃屏周。这句话反映的中国古代政治制度有（）①皇帝制②分封制③宗法制④郡县制A①②B②③C①④D③④

4、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。

“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。AA、崇尚书本，呆读死记BB、学校教育脱离生产劳动CC、等级性DD、阶级性

5、“万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。

“万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。AA、价值观BB、文化CC、家庭DD、社会期望

6、资料：“亲近读书”是日本义务教育的重要内容。20

资料：亲近读书是日本义务教育的重要内容。2001年，日本制定了针对18岁以下未成年人的《儿童读书推进相关法律》。2008年和2013年，日本又两次对该法进行修订，强调读书是学习语...